Des langues et des médias

Public :
Enseignants, chercheurs, universitaires, pédagogues et formateurs en sciences du langage et de l’enseignement des langues, mais aussi les personnes évoluant dans le monde de la communication et des techniques multimédias.
Résumé : Des langues et des médias : le rapprochement de ces mots à la rencontre de deux disciplines, les sciences de l’information et de la communication, et la didactique des langues est à lui seul un programme, précisément celui d’un symposium tenu à Sarrebruck pour mieux définir la relation de plus en plus étroite entre l’apprentissage des langues et l’utilisation didactique des médias.
Les transformations survenues dans la technique, l’organisation formelle et la situation de réception des médias imposent une réflexion sur ce qu’il faut garder ou changer, et les profits qu’on peut tirer d’une situation nouvelle.
Une première série d’études se réfère au média « télévision ». On en verra les avantages et les limites pour une didactique multilingue ainsi que la ligne de rupture qui se crée avec les nouvelles technologies.
Des praticiens de la télévision (TV5, BBC, Südwestfunk) exposent leur conception de l’apprentissage interactif, et rendent compte de leurs expériences.
Enfin des spécialistes des sciences de l’information et de la didactique des langues apportent un éclairage à la fois théorique et pratique sur la question, faisant ressortir la notion clé de « convergence médiatique ».

Les auteurs : Ces 14 études, coordonnées par W. Bufe et H. W. Giessen, enseignants-chercheurs à l’université de la Sarre, rassemblent des spécialistes européens (Allemagne, Espagne, France, Grande-Bretagne, Portugal) : W. Bufe, C. Compte, J. Déniz, M. Esteve, C. Ferrão Tavares, H. W. Giessen, J. C. Guerri, G. von der Handt, H. Hauke, M.-P. Herrmann, A. Hervás, C. Kellner, D. Martineau, C. Palau, C. Puren, M. E. Ricardo Marques, V. Viallon.