Une histoire engagée de l’enseignement professionnel de 1984 à nos jours

Name: Une histoire engagée de l’enseignement professionnel de 1984 à nos jours
Brand: PUG
SKU: 9782706152764
Price: 20.0 EUR
Availability: InStock
ISBN: 978-2-7061-5276-4

Du baccalauréat professionnel aux campus des métiers et des qualifications

de Daniel Bloch (auteur)

Maison d'édition : PUG

Collection : Hors collection

août 2023

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Résumé

Avec près de 180 000 diplômes délivrés chaque année, le baccalauréat professionnel prépare non seulement à l’entrée sur le marché du travail, mais il ouvre désormais largement la voie à des poursuites d’études en phase avec les besoins des entreprises.

Lors de sa création en 1985, ce diplôme suscita des réactions contrastées, et nombreux furent ceux qui pensaient que cette idée saugrenue ne ferait pas long feu ! Que serait pourtant aujourd’hui notre économie sans les compétences des 3 500 000 bacheliers professionnels ?

Dans cette Histoire engagée de l’enseignement professionnel, Daniel Bloch retrace la longue marche de cette filière de formation depuis le milieu des années 1980 jusqu’à nos jours. D’étape en étape, l’auteur éclaire le sens des réformes réalisées durant les quatre dernières décennies, mais il formule également des propositions pour l’avenir. Convaincu des enjeux économiques et sociétaux que la voie professionnelle représente, il défend ici la nécessité de poursuivre sa transformation, en s’appuyant notamment sur les campus des métiers et des qualifications.

Biographie

Daniel Bloch (auteur)

Daniel Bloch est un ingénieur physicien grenoblois. Il a été président de l’Institut polytechnique et de l’Université Joseph Fourier de Grenoble, recteur d’académie et directeur des enseignements supérieurs. De Jean-Pierre Chevènement à Najat Vallaud-Belkacem, il a accompagné de nombreux ministres de l’Éducation nationale dans le développement des enseignements professionnels. Père du baccalauréat professionnel, il a également contribué à l’introduction des classes de 4e et 3e, technologiques comme professionnelles, puis à celle des classes de 3e de découverte professionnelle. Très impliqué dans le déploiement du plan Université 2000, il a aussi soutenu la mise en place et le développement des campus des métiers et des qualifications, et il a activement participé à faire entrer la philosophie en lycée professionnel.