Les acteurs de l'Éducation nouvelle au XXe siècle

Compte-rendu

" Ce courant contrasté repose cependant sur quelques grands principes : la connaissance scientifique de l’enfant, sa participation active à sa formation, la coéducation des sexes et une proposition pédagogique adaptée aux besoins de chacun, propice à la construction d’un monde pacifié. Les douze auteurs de cet ouvrage collectif éprouvent la portée heuristique du concept d’itinéraire et l’utilisent comme vecteur de leurs travaux. L’itinéraire des acteurs de l’Éducation nouvelle qu’ils retracent est à la fois physique (voyages, rencontres, observations) et culturel (lectures, cultures et pratiques professionnelles). Il révèle aussi la dynamique de formation et de socialisation de ces personnalités." Lire le compte-rendu complet

Liens socio 23 mars 2020

Cela faisait longtemps que l’histoire de la pédagogie, à travers les pédagogues de l’Education nouvelle, n’avait pas fait l’objet d’une si belle publication.

" voici un ouvrage particulièrement riche pour qui est intéressé par les origines des dynamiques pédagogiques actuelles. Il apporte toute une série de repères, fortement étayés et référencés, pour comprendre ce qui, dans le passé, éclaire nos actualités d’éducateurs et d’éducatrices. " Lire le compte-rendu complet

Education et socialisation 19 décembre 2019

Compte-rendu

"Certes vous pourriez avoir l’impression que vous connaissez déjà bien la plupart de ces pédagogues, mais justement la lecture des chapitres vous permettra certainement de les découvrir autrement, et même parfois de façon surprenante. En revanche, d’autres noms ne vous disent peut-être pas grand-chose : ce sera l’occasion d’élargir le champ de vos représentations sur l’Éducation nouvelle. Car nous n’en avons pas fini avec elle, ni théoriquement ni pratiquement. Elle demeure incontournable." Lire la suite...

Recherches en éducation 10 décembre 2019

Recension

L’Éducation nouvelle semble par son singulier désigner un mouvement uniforme et doté d’un corps de doctrine pédagogique. Il n’en est rien et le principal mérite de cet ouvrage est de montrer comment quelques-uns de ses acteurs ont su créer des réseaux avec des cercles plus ou moins proches et inscrire leur cheminement dans des temporalités longues, toujours contraintes par les contextes d’un XXe siècle chaotique.

Les cahiers pédagogiques 2 décembre 2019

Riondet, X., Hofstetter, R., Go, H. L. (2019, dir.). Les acteurs de l’Éducation nouvelle au XXe siècle, itinéraires et connexions.

" L’Éducation nouvelle semble par son singulier désigner un mouvement uniforme et doté d’un corps de doctrine pédagogique. Il n’en est rien et le principal mérite de cet ouvrage est de montrer comment quelques-uns de ses acteurs ont su créer des réseaux avec des cercles plus ou moins proches et inscrire leur cheminement dans des temporalités longues, toujours contraintes par les contextes d’un XXe siècle chaotique. "

Cahiers pédagogiques 27 août 2019